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식하게 되고 사고하게 되어 그것을 표현하는 수단이 언어이므로 언어발달이 이루어진다.
Ⅲ. 결론
이에 본론에서는 아동의 연령별 언어 발달 특성에 따라 적합한 책의 특성을 기술하고, 언어발달과 문학 경험과의 관계에 대해 서술해 보았다
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언어학습 동기를 끌어내어, 유아가 교육과정의 중심이 되도록 교육활동을 전개하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 연령별 언어 발달 특성에 따라 적합한 책의 특성을 기술하고, 언어발달과 문학 경험과의 관계에 대해 서
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문학, 창지사, 2015
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달영역과 문학경험의 관계
3. 프로젝트 활
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발달특성과 문학경험의 관계에 대해 인지와 언어발달을 중심으로 설명해보세요. 또한 이시기에 알맞은 그림책을 3가지 이상 선택하고 선택한 이유에 대해 서술해보세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 발달특성과 문학경험의 관
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문학교육의 필요성)
문학작품을 감상하는 태도와 능력을 기른다.
유아의 건전한 발달을 돕는다.
타인에 대한 이해를 돕는다.
도덕성 발달을 돕는다.
감정의 표현 및 창의성 신장을 돕는다.
유아기의 문학경험은 유아의 언어발달을 증진시
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