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언어장애아동의 어미에 따른 용언 활용 특성. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
강정숙 (2003). 일반아동과 단순언어장애 아동의 담화 구조 분석:이야기구조와 내용을 중심으로.단국대학교 대학원 박사학위 논문.
김수영 (2002). 언어발달지체
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아동의 언어발달: 진단의 일차적 자료. 언어치료전문요원교육::1996
서울: 한국언어병리학회.
배소영(1997).한국 아동의 문법형태소 습득에 관한 연구: 조사 “가,이,는,도,를”.말-언어장애연구,2,27-42.
배소영(1987). 정상 아동과 정신지체 아동의
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아동)의 의사소통
Ⅱ. 정신지체아(정신지체장애아동)의 의사소통
Ⅲ. 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통
1. 중도장애아의 언어발달의 특징
2. 중도 장애아의 언어훈련 목적
3. 기능적 언어훈련
1) 기능적 언어중재
2) 환경중심의 언
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언어장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 201
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언어장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 201
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