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언어성 인지 능력, 작업 기억력과 같은 기초 언어처리 능력 등이 보고된다. 외적 요인으로는 가정소득 수준, 부모 교육 수준 등의 사회경제적 변인, 부모의 양육 스트레스, 아동에 대한 어머니의 발화 등이 알려져 있다. 특히, 어머니의 발화는
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어머니와 장애아동 모두의 발달과 적응을 저해하기 때문에, 장애아동 어머니의 양육스트레스에 대한 적절한 개입이 매우 필요하다.
참고문헌
김미옥(2003). 장애인복지실천론. 나남출판.
김정희 외(2009). 발달장애인 가족지원체계에 관한 연구.
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장애아동의 유치원·초등학교 통합에서의 적응행동에 대한 사례연구, 단국대 대학원, 2005.
8. 노은호, 자폐 유아의 의사소통 특성과 강화된 환경중심 언어중재에 관한 연구, 한국보육학회, 2009. [자폐스펙트럼장애, 자폐증, 자폐범주성장애
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아동의 가정지도와 부모역할, 양서원, 2006.
7. 이경아, 자폐성 장애아동의 유치원·초등학교 통합에서의 적응행동에 대한 사례연구, 단국대 대학원, 2005.
8. 노은호, 자폐 유아의 의사소통 특성과 강화된 환경중심 언어중재에 관한 연구, 한국보
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언어 능력은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 언어 기능을 사용함으로써 신장되고, 언어 기능은 개인에게 내재된 언어 능력을 활용하는 것이므로 이 두 가지는 상보적 관계에 있다고 할 수 있다.
청각장애 아동들의 언어 지도를 위해서는 우선적
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