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연구자들에 의한 논의)
- 연구자와 연구대상 간의 상호존중 관계는 반드시 양자간에 어떤 공통된 면이 있어야만 형성되는 것은 아님.
나오며
질적 연구를 성공적으로 하기 위한 도구로서 질적 연구자의 자질과 기술은 매우 중요한 요건이 된
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위를 훼손하지 않으며 사회정의 실현을 위해서 노력해야 한다고 생각한다.
클라이언트의 권리를 보장하기 위해 자발적이고 고지된 동의를 얻어야 하며, 연구과정에서 얻은 정보는 비밀보장의 원칙에 의해 다루되 클라이언트를 신체적, 정신
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연구자로서의 자질
자기개발을 위해 노력하는 적극성과 발전 지향적 태도, 교육이론이나 교과에 관한 지식의 새로운 발전 동향에 대한 관심이 요구된다.
◇ 바람직한 교사상
- 현대의 한국사회에 요구되는 교사상 -
바람직한 교사상이란 여러
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자질」강원교육, 강원도 교육청 1. 유아교사의 교직전문성
1) 전문직의 개념
2) 유아교사의 교직전문성
2. 유아교사의 중요성
3. 유아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
4. 유아교사의 역할
1) 유아교사의 역할
2) 미래 유아
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연구자 모형)
3. 교사-연구자 협동모형(동시 - 통합 모형)
Ⅳ. 현장교육연구의 필요성
Ⅴ. 현장교육연구자의 자질
1. 추리력
2. 정확성
3. 정직성
4. 관용성
5. 객관성
Ⅵ. 현장교육연구의 방법
1. 연구의 설계
2. 실천 또는 실험
3. 검증
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