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직접 실시할 수 있으면 좋겠다. 또는 예비 영유아교사들이 참고하여 좋은 교사가 되었으면 한다.
참고자료
염지숙 등 6명, 영유아 교수-학습 방법, 정민사, 2015. 9 1. 서론
2. 본론
1) 영아기의 교육법
2) 유아기의 교육법
3. 결론
-참고문헌
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영아기·유아기... 우리 아이 정서교육법”, Queen, 2019. 1. 25.
http://www.queen.co.kr/news/articleView.html?idxno=307218
신우석, “아빠의 호기심이 창의적인 아이를 만든다”, 매일경제, 2018. 12. 19.
http://uberin.co.kr/view.php?year=2018&no=789853
유주연(2017), 영아교사
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영아기 자녀의 발달 수준에 대한 어머니의 지식정확도. 교육과학연구, 37(3), 105-129.
[안전칼럼] 어린이의 발달적 특성과 안전
김용숙, 유지은. (2017). 인성교육에 대한 영유아교사의 인식 및 실태 연구. 한국콘텐츠학회논문지, 17(8), 263-273. 1.
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교육법
1. 영아기(출생후 22개월 까지)
1) 언어
2) 초기 운동근육의 발달
2. 유아기(생후 23개월부터 만3년 까지)
1) 신체
2) 감각 발달
3. 어린 맹아(3세에서 5세까지)
1) 언어
2) 발달한 근육운동 발달
Ⅲ. 멀티미디어교육법
Ⅳ. 사회교육
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영아기 시기의 아이들을 부모들이 보다 쉽게, 자주 만날 수 있으며, 부모뿐만 아니라 교사와의 애착관계 형성을 이룰 수 있다는 장점을 가지고 있다. 또한 보육시설 역시 일종의 서비스를 제공하는 공간이라고도 볼 수 있는데, 같은 직장에 다
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