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영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구」대한가정학회지, 48(3)
이경하,석은조(2010)「예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질」열린 유아교육 연구, 15(5)
이수정(2007)「보육교사의 직업선택동기, 전문성
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교사는 남자 초, 중등교사에 비해 사회적 지위가 낮게 인식되고 있다.
셋째, 남자 보육교사의 경제적 지위는 타 직업과의 비교에서 알 수 있듯이 낮게 인식되고 일반인의 최종학력이 높아질수록 남자 보육 교사직은 불안정한 직업으로 인식하
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질을 예견함에 있어 동기에 대한 보상의 영향을 조정하는 것과 머물기 위한 의도는 이들 구성가운데 복잡한 상호작용을 이해하기위한 또 다른 잠재적인 전략이다. 최근 결과는 직접적인 동기가 이 분야에 머물기 위한 의도를 예견한다고 제
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교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계. 한국보육지원학회지, 2(2). 111-128
신혜영(2004). 어린이집교사의 직무스트레스와 효능감이 교사행동의 질에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 박사학위논문
이수정(2008). 보육교사의 직업선택동기, 전
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질에 대한 책임은 유아, 교사 모두에게 있다.
참고문헌
김지희, 어린이집에서 영아보육이 지니는 의미, 박사학위논문, 덕성여자대학교 대학원, 2006.
김난실 외, 개인적환경적 변인에 따른 영아의 또래 상호작용 형태, 유아교육연구, 2008.
곽승
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