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비디오증후군' ; 잦은 학습 비디오 시청은 뇌 발달 저해 … 심할 경우 사회성 이상 ㆍ의사소통 장애」, 주간동아, 2001
최문선, 한국일보, 2002.10.02 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
1.영유아 비디오 증후군의 개념
2.영유아 비디오
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비디오증후군의 의미 (=텔레비전 중독증)
2. 텔레비전·비디오를 왜 보면 안 될까? ☞ 새로운 언어 지체의 발생
3. 텔레비전을 끄면 새로운 유형의 언어지체가 해결되는가?
4. 영유아기에는 부모와의 커뮤니케이션이 가장 중요하다.
5.
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2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 영유아기의 대표적인 정신건강문제
1) 자폐증
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 비디오 증후군
2. 영유아기의 일반적인 정신건강문제
1) 불안
2) 질투
3) 공격성
참고문헌
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영유아기에는 나쁜 정보를 흡수하지 않도록 주의해야한다. 한동안 영유아 비디오가 엄청난 인기를 누렸는데 이런 원인들로 인해 유아비디오 증후군이라는 새로운 질환이 나타날 수 있다는 것이 그 큰 예이다. 환경 영향을 많이 받는다고 해
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영유아기 조기교육이란
2. 영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성
1) 영아의 발달적 특성과 교육
2) 뇌 기반 영아 조기교육의 효과
3) 잠재력을 발휘할 수 있는 적기
4) 환경에서 부터의 자극
5) 환경과 상호작용
6) 기회의 창
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증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성발달에 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제19회, 한 국미술치료학회, pp.1～15.
송영혜(1995). 정서장애 진단 사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87.
이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의
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