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영유아기 인지 및 언어발달의 민감기
1) 뇌발달
2) 언어발달
3) 제2외국어 및 이중언어의 발달
3. Aslin의 환경의 영향모델
4. 준비도
III. 조기교육의 사회문화적 배경
1. 학력의식
2. 교육동조성
IV. 조기교육과 교육열이 아동발달에
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한 관심이 없을 뿐만 아니라 사회성이 결여되어 있었다. 빠른 치료적 접근이 필요
Ⅲ. 결론
본 과제에서는 문제행동 사정 및 측정에 대해 안내하고 최근 급증하고 있는 영유아기 영상물 과다노출의 부작용으로 발생 할 수 있는 문제행동을 제
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영유아는 흥미에 기초하여 학습하며, 추상적 지식이나 내용보다는 생활 중심의 구체적 지식에 흥미를 보인다. 그리고 말과 글을 이용한 설명식 수업보다는 신체 움직임이나 다양한 형태의 수업 방식이 영유아를 위한 효과적 학습에 적합하다
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노출 시키는 상황이 많은데, 스마트폰으로 인한 영향을 직접적인 교육으로 체험해 본다면, 아이들을 위해 올바른 스마트폰 사용 습관을 실천할 수 있을 것이다.
5. 참고 문헌
1) 조복희(2020), 영유아발달, 교육과학사.
2) 신지희(2020), 아버지의
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영유아의 스마트폰 노출실태」한국청소년정책연구원,육아정책연구소 공동세미나
현안나,권미수,백용매,김윤희,박효영,전경숙,남길우,정세용(2015)「인터넷스마트폰 중독예방 교육과정 개편 연구」한국정보화진흥원 1. 스마트폰중독 개
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노출시키거나 미지근한 물수건으로 닦아 주어 체온을 내려주어야 하며, 38도 이상의 열이 12시간 이상 지속되면 가까운 소아과에서 진료를 받을 것을 설명한다.
② 황달: 신생아 황달은 2~4일에 시작되어 1~2주 이내에 거의 없어지며, 정상 신생
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