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왕따문제의 원인과 실태를 파악하고, 문제의 치료방법 및 사회복지적으로 어떻게 접근할 수 있을지 기술해 보았다. 학교 집단 따돌림은 최근 들어 개인적 차원의 문제가 아닌 우리 사회의 심각한 사회적 문제로 확대되어 가고 있다. 특히 청
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램을 구성함에 있어서 메타포[19]는 멀티미디어세대의 학생들을 대상으로 하여 교수되어지는 점을 감안하여 학교교실의 모형을 기준으로 삼고자 하였으나 왕따문제의 민감성과 학생들로 하여금 학습이라는 간접적인 부담감을 최소화하며,
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문제에 대해 얼마나 구체적으로 또는 심각하게 정책을 강구하고 있는지 의심스럽다.
세 번째 사설의 경우는 왕따와 사회불안증이란 소재를 연관시켜 말하고 있다. 이 사설의 경우 왕따문제만 집중적으로 다룬 사설이라고 보기 힘들진 모르지
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왕따문제 해결방안 연구
(1) 상담ㆍ치료적 접근
A. 학급 수준
- 집단 상담
- 또래 상담반 운영
- 가해자와 피해자의 릴레이 일기 쓰기
B. 학교 수준
- 상담채널의 다양화
- 양호 교사의 상담 기능 강화
- 교사의 상담기법 연수
- 자원 봉사자(학부모
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나, 무엇보다 사회적 관심을 갖고 청소년들의 건전한 여가 생활의 공간을 만들어 활동할 수 있게 하여야 한다.
결 론
청소년들의 왕따문제 따돌림으로 인생에서 가장 중요한 꿈의 나래를 펴야할 청소년 시기에 엄청난 피해와 갈등으로 인해
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