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외동아들 키우기 사례*
<사례1>
올해 초등학교 3학년 진수(가명.9)의 친가, 외가는 모두 걸어서 10분 거리에 있다. 진수가 태어나자 친조부모는 “손자가 보고 싶어” 외조부모는 “맞벌이하는 딸도 돕고 손자도 직접 키워 보고 싶어서” 진
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외동아들이 자라서 이기적이고, 잘 적응하지 못하고, 문제가 많은 어른으로 자라지 않을까 하는 우려를 낳게 된다.
참고문헌
김재은, 유아의 발달 심리, 창지사, 1997.
송나리 외, 외동이의 사회적 능력 및 인지능력 발달에 관한 연구, 아동학회
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없는 노력을 통해 자신의 방향을 점검하도록 도와줌
5. 외둥이가족을 위한 복지대책
1) 외둥이를 위한 교육 프로그램 - 또래와의 상호작용을 위한 교육이 고려되어야 할 것
2) 외둥이가족 교육 프로그램 개발
아동 및 부모를 위한 상담시설 외
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외동아들의 언어적, 인지적 측면의 우수함을 보고하고 있다. 이들 연구들은 외동자녀가 그렇지 않은 아이들에 비해 대체로 지적 발달이 우수하고, 언어능력이 뛰어나고, 학업성취가 좋다고 보고한다. 그러나 일부의 연구이긴 하지만 외동아
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외동이니까 사회의 구성원으로서의 올바른 적응을 위해 강하게 키워야한다’ 는 외동아 부모의 사고 전환이 그 원인으로 손꼽아 질 수 있고, 형제아의 부모들 또한 형제 개개인의 개성에 맞는 양육태도를 취함으로서 형제아들이 가지고 있는
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