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* 읽기 및 쓰기와 관련된 일상생활의 경험을 통해 서서히 쓰기가 발달하게 된다.
출처 : 한유미 외 (2011). 영유아언어교육의 이해. 서울: 학지사, p. 109-110. 문자언어의 발달
1) 문자언어의 발달
(1) 문식성의 의미
(2) 문식성 발달
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문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도에 대해 논해 보았다. 글쓰기는 의미 있는 방법으로 지도되어야 한다. 읽기를 배우기 위한 읽
기 교육, 쓰기를 배우기 위한 쓰기 교육은 유아에게 아무런 의미를 제공하지도 못할
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문식성 개념을 수용한다는 것은 언어와 문학이 갖는 사회적 힘을 인식함을 뜻하며, 이를 통해 우리가 익숙해져 있는 ‘국어교육/문학교육’의 이분법을 극복한다는 의미와, 언어 ‘기술’(skills)로서의 문식성 개념 및 ‘문학성’ 개념을 해
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문식성 교육 내용 체계화 연구, 부산대학교, 2010
- 박순길, 학습부진아동의 문식성 연구, 한국특수아동학회, 2012
- 서혁, 다문화 시대의 국어교육과 다문화 문식성 교육, 서울대학교 국어교육연구소, 2011
- 이시자, 놀이와 유아의 문식성 발달의
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쓰기에 대한 호기심을 자극시키고 자기표현과 흥미유발을 여러 가지 활동을 통해 자연스럽게 이루어지도록 하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고자료
권희경,송진숙(2000)「걸음마기 및 유아기 부모들의 발생성 문식성에 대한 태도와 가정에서의 활
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