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과정
1. 상향식 과정(bottom-up processing)
2. 하향식 과정(top-down processing)
3. 상호 작용 모형(interactive processing)
4. 단계적 읽기 모형
Ⅴ. 독해와 독해관
1. 심적 표상(meantal representation)은 추상적이지 받아들인 정보를 그대로 복사한 것이 아니라
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과정
1) 습작기(1946~48) 시 : 화해와 교감의 세계
2) 1950년대의 시 : 불화와 상심의 세계
3) 1960년대 이후의 시 : 날카로운 감각과 격조 높은 시선
3. 문학적 특징
1) 이미지의 다양한 구사
2) 엄격한 형태의 추구
3) 다양한 종결 어미와 남성
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SPS2 유형
◈ SPS3 유형
◈ SPS4 유형
◈ SPS5 유형
Ⅲ.사회적 참여구조를 활용한 수업사례 분석
1.이 교사의 수업
2.이 교사의 수업에서 나타나는 사회적 참여구조의 특성
Ⅳ. 어떤 수업이 좋은 수업인가?
※참고문헌※
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과정 구조화 방법론 연구, 국어교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육과정의 목표
2. 한국어 교육과정의 구성 요인
1) 교육대상
2) 환경
3) 교육 목표
4) 요구분석
3. 한국어 교육과정의 개발 절차
1) 교육과정 목적 및 목표의
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1.2 내용적 측면
2. 기타 문제점
Ⅳ 대학국어 강좌의 개선 방안
1. 대학국어 강좌의 긍정적 가능성
2. 커리큘럼의 개선 방안
2.1 양적 측면
2.2 내용적 측면
3. 기타 개선 방안
Ⅴ 결론
1. 요약 및 결론
2. 의의 및 한계점
- 참고문헌
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