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교육의 방법과 교과과정, 내용을 알릴 수 있는 방법에 관한 것이다. 신학교나 재능을 가르쳐주는 곳에 입학하는 여성들의 수는 상당히 증가했으며, 기독교 교육자로서 섬기기 위한 부름을 발견했다. 이렇게 볼 때 20세기 기독교교육 운동은 공
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운동과 맞물린 기독교교육의 학문적 재정립과 실천신학으로서 기독교교육의 새로운 시도들이 모색되고 있다. 즉 교회 사역 전체의 시각에서 교육을 시도하는 다시 말해서 교육목회라는 관점에서 기독교교육이 새롭게 논의되고 있다. I.
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2002), 기독교 윤리, 옛 신앙 출판
▷ 강명숙(1999), 일제하 한국 기독교인들의 사회 경제사상, 백산자료원
▷ 국민일보, 12월 14일 사회면
▷ 반피득(1970), 기독교 교육, 서울 : 한국 기독교 교육학교
▷ 양창삼(1999), 인간관계론, 경문사
▷ 주영주(19
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요약 <3. 학교란 무엇인가> … 6
3. 책 내용 요약 <4. 학교는 어떻게 돌아가는가> … 10
4. 학교의 순기능 … 11
5. 학교의 역기능 … 13
“기독교적 시각”과 관련지
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논쟁기: 1970년대~1980년대
4장. 현대 특수교육의 동향
1. 정상와 운동과 그에 따른 변화
(1) 정상화 (2) 탈수용화 (3) 주 류 화
(4) 평생교육 체제의 도입
(5) 입법과 소송에 의한 특수아동의 교육권 확보
(6) REI와 완전통합교육
참고자료
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