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원격교육이 가지는 의의는 무엇인지, 그리고 초중등 학교 교육과의 관계 속에서 질적 수준을 보장할 수 있는 방법은 무엇인지, 이들이 원격대학 교육방법과는 어떻게 다른지 등에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았던 것이다. 특히 우리나라
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우리나라노인교육의 현황과 방향, 노인교육의 과제와 방향, 한림대학교 사회복지대학원 제19회 워크숍 자료
정진호(1998) : 노인교육학의 가능성 탐색, 전남대학교 석사학위 논문
최영자(1988) : 노인교육의 실태와 활성화방안, 제주대학교대학
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우리나라 교육정보화 사업의 문제점 및 개선방안, 석사학위논문, 한국외국어대학교 대학원, 1997
▷ 시·도교육청공동추진협의회, 민간참여 학교 컴퓨터 보급 및 교육추진방안, 1997
▷ 임연기 외, 학교 컴퓨터교육 실태분석 연구, 서울: 한국교
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원격교육 발생배경
(1) 학교교육(가상대학)
(2) 기업교육
(3) 방송대학
(4) PC통신을 활용한 원격 학습
(5) Portal Service
(6) 전화를 이용한 원격학습
(7) 그밖의 원격교육
2.한국의 원격교육 특성
3.한국 원격교육에서의 문제점 분석 및
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교육과 노인교육의 중요성을 예고하고 있다. 현재 우리나라의 성인교육참여율은 5.4%로 프랑스 40%, 미국 34%, 독일 33% 등에 비해 매우 낮은 수준이며, 더욱이 노인교육은 정확한 실태조사도 제대로 파악하지 못한 상태이다. 더욱이 노인교육정
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