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우리의 본질을 생각해보고, 우리가 이성적인 판단을 통해 논리적인 생각을 할 수 있도록 돕고자 했다. 영화 속 나나의 삶을 통해 우리의 삶을 어떻게 바라보고 어떤 태도로 살아가야할 지에 대해서 생각해볼 수 있는 기회를 얻었다고 생각한
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것은 자식을 믿지 못하는 행위이며, 오히려 저항만을 부추길 뿐이다. 부모의 가치관과 자식의 가치관은 다르고, 부모의 시대와 자식의 시대 역시 다르고 그들이 살아가야할 시대 또한 다르다.
또한 부모가 자식을 대리만족의 도구로 삼아 무
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부류의 사람인가? 당신은 아직도 인생이란 산에서 부귀영화라는 봉우리를 오르기 위해 몸을 혹사시키는 사람인가, 아니면 잠시 쉬면서 삼림욕을 할 줄 알거나, 당신 안의 진정한 무언가를 찾아 그것을 실현하기 위해 노력하는 사람인가?
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것이다. 적어도 모르는 것보다는 책을 보고 그가 느꼈던 감정들을 공유하고 한번이라도 마음속으로 새겨볼 수 있었다면 저자는 만족했을 것이다.
‘인생수업’이라는 교과는 우리가 죽음에 이르기까지 계속 배워야 할 과목인 것 같다. Ⅰ
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어떻게 봐야 할 것인가, 한국교원단체총연합회, 2004.
♧ 김창환, 교육정책포럼 통권 107호, 한국교육개발원, 2005.
♧ 전제상,「교원평가제 도입과 교육주체별 입장분석, 한국교육개발원, 2004.
♧ 윤규상, 김이경, 교사 평가 시스템 분석 및 향후
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