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힘앞에 굴복하면서 개인의 이익만을 생각하는 현대인의 모습 또한 "너.희.들.도.다.나.빠."의 범주에 속하는 것은 아닐까.... 우리들의 일그러진 영웅
<프롤로그>
지은이
작품 내용
작품감상 포인트
<작품을 읽고>
<맺음말>
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여지가 있을 것이고, 그것은 아마도 위에서 말한 그런 용기와 갈망이 아닐까 싶다. 그리고 나를 답답하게 한 굴절된 의식에 대한 슬픔도 사회의 문제이지 결코 인간 본성이 그렇게 약해 빠지고, 꺾인 후로 다시 펴지기 힘들다는 것, 그리고 그
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영웅은 과연 누구일까? 엄석대와 한병태와 새 담임교사, 그리고 엄석대의 독재체제를 붕괴한 학급아이들은 각기 다른 의미에서 영웅일 수도 있다. 그러나 그들은 모두「우리들의 일그러진 영웅」일뿐이다. 이제는 우리들의 일그러진 영웅만
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. 또, 석대는 위대한 것이 아니고, '우리들의 일그러진 영웅', 즉 본받지 말아야 할 인물이다. 이러한 인물에 대해 미련을 가지는 것은 어리석은 일이다.
소설을 다 읽고, 우리가 정말 어떻게 살아가야 하는지, 나는 또 한번 생각해 본다.
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현명하지 못한 방법이며, 해서는 안 될 방법이다.
‘우리들의 일그러진 영웅’과 내 경험을 토대로 내가 느낀 점은 아이들을 대하는 교육자로서, ‘마음’으로 대하라는 것이다. 그리고 겉모습으로 판단하지 말고, 아이들의 내면을 파악하는
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우리들의 일그러진 영웅」으로 [이상문학상] 수상.
1988년 『삼국지』 전 10권 출간
1989년 대하소설 『변경』 제1부 3권 출간
1991년 『시인』, 『변경』 제2부 2권 출간
1993년 『오디세이아 서울』 출간
1994년 『수호지』 전10권, 『이문열 중단편
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영웅도 아닌, 삿갓의 가면을 벗은 참다운 시인, 참 예술가로 생각해야 하겠다.
◇ 참고문헌
1. 문화영웅 김삿갓 구전설화, 김의숙 편저, 푸른사상, 2001.
2. 시인, 이문열, 미래문학, 1991.
3. 김병연, 김삿갓 풍자시 전집, 실천문학사, 2000.
4. 조동일,
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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라 생각합니다.
‘우리들의 일그러진 영웅’ 이라는 책은 한 학급의 반장인 엄석대가 한마디로 독재를 하다 전학을 온 ‘나’와 충돌하고 나중에는 새로 오신 선생님에 의해 엄석대의 잘못이 드러나고 학교를 뛰쳐나옵니다. 그리고서 몇십
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우리들의 일그러진 영웅'이란 작품의 '엄석대 역'을 맡아 연기하면서 저의 내성적인 성격이 많이 개선되는 점을 보게 되었고, 이러한 경험을 바탕으로 C&T란 영화 동아리를 만들어 경주시 청소년 문화회관에서 주말마다 또래가 선호하는 영화
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읽고 자신의 자기소개서를 써나가야 하는 사람들에게 바라는 것은 그것을 오직 고통이나 어려운 과제물 정도로 생각할 것이 아니라, 자신의 삶을 돌이켜보는 기회로 삼고, 또 그러한 과정을 통해서 자신의 삶을 긍정하며 거기에서 행복을 얻
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읽고 있는 책 제목
26. 즐거운 수업방안
기타 유의점
①학교 설립자, 건립이념, 연혁에 대해 사전숙지
②지원동기, 학교의 장점
③전교조에 대한 생각은 가능한 한 중립
④답변을 모르는 질문에는 솔직하게 잘 모릅니다만, 열심히..../최선
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