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운영함으로써 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교 교육의 기회와 장을 마련할 수 있다.
넷째, 교사가 평소 관심 있는 교과나 자기의 특기를 살려서 학습 내용을 선정하고 프로그램화하여 집중적으로 지도함으로써 전문성을 신장
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운영되어야 한다.
셋째, 학생의 발달 단계에 맞게 적응 활동의 교육과정을 편성, 운영하고 지도도하여야 한다.
2. 적응 활동의 지도 모형
운영과정
운영내용
↔
적용
학년
지도방법
지도방향
계획
주제이해, 이후의 진행 위해 필요한 내용이나
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운영내용, 개선방안을 모색하여 제시해 보았다. 현대식 사회보장제도가 도입되기 이전에도 우리사회에는 여러 가지 형태의사회보장 기능이 존재해 왔으며, 모든 사람들이 이러한 기능을 통해 사회적 안정을 누려왔었다. 전통적인 대가족제
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운영하는 프로그램에 이용자로 참여(2018.2.23 이후)하시오
(1) 프로그램의 배경
(2) 프로그램의 목적
(3) 프로그램의 개요
3. 프로그램 이용자의 관점에서 체험한 결과를 프로그램의 내용과 진행과정, 참여효과 등을 중심으로 보고
1) 프로그램
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습 요소를 중심으로 학생의 학습 능력 수준을 고려해서 보충과정 교육 내용을 재구성할 필요가 있다. 심화보충 과정의 운영은 가능한 단위 학습을 기준으로 이루어지는 것이 바람직하다. 즉, 필요에 따라 단위 시간, 단원, 학기를 기준으로 할
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