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원예치료의 적용과 실제, 도서출판 서원: 서울.
ⅵ. 장유진(2004) 서울시 초등학교의 원예활동분석. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
ⅶ. 최영애·손기철(1999), 아동에게 적용할 수 있는 다양한 원예활동 프로그램, pp. 79-99 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원
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활동 프로그램 시간을 체계화시켜 진행하는 것도 나쁘지 않을 것 같다고 생각이 들었다. 1. 활동요법 종류
2. 장소
3. 대상인원
4. 활동요법의 목적
5. 원예요법의 효과 문헌고찰
6. 준비물
7. 프로그램 내용
8. 비용
9. 기대효과
10. 평가
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원예활동은 눈, 손, 발의 협동의 협응력을 키위주어 신체의 각 부위를 함께 발달시킴으로써 모든 근육 운동 기술을 개선하고 발전시킬 수 있다. 또한 원예활동 프로그램의 접근에 있어서는 심리적인 접근과 함께 원예에 대한 관심이 높으면서
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프로그램현황
Ⅲ 신청프로그램 대상
Ⅳ 신청프로그램 목적 및 목표
Ⅴ 신청프로그램의 형성기반
Ⅵ 신청프로그램의 내용 및 실시방법
Ⅶ 프로그램 효과 및 평가
부록.
한국형 노인 우울 측정지
자아존중감 척도
원예활동 평가표
원
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원예치료연구회 심포지움
서정근,이상미(2004)「원예치료사를 위한 원예치료 과정의 적용과 실제」단국대학교출판부
손기철,김수연,이손선,송종은,조문경(2006)「전문적 원예치료를 위한 평가도구 및 프로그램」쿠북
윤은주(2011)「원예치료
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