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다.
Ss.(동영상을 시청한다.)
S1. 첨단산업에 이용되고 있습니다.
S1. 원주와 지름의 관계에 대해 알게 되었습니다.
S2. 생활 속에서 원주율이 어디에 이용되는지 알게 되었습니다.
7′
4′
3′
□ 지식채널e 끝없는 3.14
※ 학생 스스로 자신의 수업
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원주율’이라고 합니다.
원주율= (원주) ÷ (원의 지름)
원주율을 소수로 나타내면 3.14159265...처럼 끝없이 계속 됩니다. 따라서 필요에 따라 3, 3.1, 3.14 등으로 어림하여 사용합니다.
Sn, (원주율의 의미를 확인 정리한다.)
○ 전에 배웠던 비율에
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원주율 알고, 원주를 구할 수 있다.
▣ 학습 활동 안내하기
<활동 1> 원주 알아보기
<활동 2> 원주율 알아보기
<활동 3> 원주 구하기-누가 이길까?
▣ 학습 내용
원주 = 원의 둘레
원주율 = 원주÷지름
= 3.14
원주 = 3.14×지름
= 3.14×반지
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원주율입니다.
s: 50.24cm입니다.
s: 네.
s: 43.96cm입니다.
s: 네
s: 125.6m입니다.
8´
4‘
1‘
♧ 접시
뚜껑
CD 등
둥근 물건
♧ 띠종이, A4용지, 가위
♧ 계산기
※판서계획
<단원명>
<학습목표>
<약속1> 원의 둘레의 길이를 원주라고 합니다.
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원주율을 알 수 있어요.
장 소
6학년 2반
학습목표
원주를 알고, 원주율을 구할 수 있다.
쪽 수
수학142~144
수익 75~76
학습자료
교사 : 영상자료 (지식채널e), 다양한 크기의 원 자료
학생 : 계산기, 줄자
학습단계
학습내용
교수-학습활동
시간
(분
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원주율을 구하시오.
Ⅲ. 숭실대학교
1. 전기공학부
가족관계를 말하시오.
학과 지원 동기를 발하시오.
자기 자신을 적극 추천해 보시오.
장래에 어떤 사람이 되고 싶은지 말하시오.
2. 산업 정보시스템공학과
자기소개를 하시오.
학과 지
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