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학습이란
Ⅲ. 인터넷의 교육적 가치
1. 인터넷, 독점과 공유의 이중성
2. 특별한 학습 도구로서의 인터넷
Ⅳ. 인터넷 학습의 효과
1. 개인이 갖는 효과
2. 일반 사회단체 및 정부가 갖는 효과
Ⅴ. 인터넷 학습의 전략
Ⅵ. 인터넷 학
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4.0의 특징
2) 한올 4.0의 주요기능
3) 하드웨어/소프트웨어 환경
Ⅷ. 저작도구의 개발 방향
1. 교육적 의도의 자유로운 표현
2. 다양한 사용자 수준의 수용
3. 저작도구와 웹(Web)의 연동
4. 다양한 저작 방식의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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및 유의 사항
Ⅳ. 웹구축(Web구축)의 과정
1. 기획
1) 정보기술자와 디자이너에게만 맡겨서는 곤란
2) 고객의 입장과 전략이 반영된 비지니스적 컨셉 정의
3) 타겟에 적합한 컨텐츠 및 디자인 컨셉 정의
4) 비지니스의 시스템적 기반을
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학습용 정보나 자료를 쉽게 구할 수 있다.
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모바일 기기는 관련한 주변기기들과 호환성이 좋다.
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모바일 학습을 위한 인터넷 접속 및 검색이 쉽다.
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전반적으로 모바일 학습을 위한 과정이나 절차는 편리하다
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언어 연구, 도서출판 역락.
박동근(2001). 통신언어의 유형에 따른 언어학적 기능 연구, 상명대 어문학연구소.
정웅섭 외(2003), 인터넷 통신언어의 올바른 사용을 위한 웹기반 학습시스템의 설계 및 구현, 한국 정보교육 학회 학슬논문집.
오은영
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