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과 정신적 성숙도와 같은 요소를 감안한 개별적인 교육이 필요하며, 이러한 유소년기 심리적 측면에서의 성인과의 차이점들은 태권도 심사에 있어서 성인과는 다른 심사기준이 요구된다고 볼 수 있다.
3) 태권도 교육 프로그램 측면
태권도는
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심리학적 측면
3. 신생아-유아의 직접적 관찰
4. 대상관계 이론
5. 대상관계이론의 발전에 의해 상담치료
6. Kohut의 자기심리학 이론
II. 정신분석과 예술
1. 무의식의 존재와 그 영향력
2. 창조적 과정 (der kreative Proze )
3. 예술작품의 분석
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심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하시오.
1) 발달적 측면에서 유아교육
2) 발달 심리학적 배경
(1) 성격 형성의 기초
(2) 인지적 가능성
3) 발달심리적 측면에서 유아교육의 중요성
(1) 뇌발달, 학습태도형성, 지적능력의 발
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심리학. 서울 : 교육과학사.
-오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대 교육대학 원 석사학위논문, 2003.
-이장호 외 『상담심리학의 기초』 서울: 학지사, 2005
-양명숙 외 『상담이론과 실제』 학지사, 2013
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심리적 안정감을 유지시켜 주고, 자기성취감을 만족시키는 신체적 활동이라 할 수 있겠다.
참고문헌
강원식 외(2002). 우리태권도의 역사. 상아계획.
이경명(2003). 태권도 정신세계. 상아계획.
송형석(2009). 유소년 경기스포츠 개혁담론의 한계.
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