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관찰 방법 및 분석방법
수업관찰 보고서는 교사의 전문적 자질, 수업, 개인적 자질, 유아의 학습 등 4가지로 구분되며, 관찰결과는 관찰자의 견해를 자유기술식으로 작성하되 교사의 행동을 그대로 묘사하는 것이 아니라 권유 또는 개선 사항
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관찰해보면 유아가 외부세계를 어떻게 인식하는지, 사회적 상호작용을 위한 의사소통을 얼마나 잘 이해하고 사용하는지 알 수 있게 된다. 그런 의미에서 놀이에 대한 교수행동 관찰하였다. 그 결과, 놀이에 대한 교수 효능감이 교사의 교수행
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교수행동-실제적인 교수학습 방법
1) 자유선택 활동
2) 소집단 및 대집단활동
① 이야기 나누기 ②문학 활동
③ 음률 ④ 신체 활동 ⑤ 게임
⑥ 미술 활동 ⑦ 실험 및 관찰
⑧ 요리 ⑨ 견학
3) 기타 일과
① 간식 ② 정리정돈
8. 유아교사의
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유아교사는 교육과정을 해석하고 재구성하기 위해 고민과 의견을 나누며 학습공동체에 자율적으로 참여한다.
교수행동은 교수자와 학습자의 상호작용과정에서 나타내는 교수자의 행동으로 교수자가 수업 중에 나타내는 인지적, 정의적, 심
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행동을 관찰, 작품을 분석하고 표준화 검사나 교사가 고안한 검사 등을 통해 계속적으로 정보를 수집하고 체계적인 기록을 하는 교수방법과 교수행동을 보였다.
교육과정 설계에 있어 지역 부모들이 요구하는 학습은 물론 유아 교육의 이론
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