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수행능력을 향상시키는 요인이 된다고 주장한다. 더불어 교사의 완벽주의 성향은 사회적 문제해결력에 도움을 주고, 교수 효능감과 삶의 만족감을 증가시킨다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의
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유아교사론(2017), 박은혜, 창지사, p106-109
4. 영유아교사론(2015), 권영례, 양서원, p90-91, p103-14
5. 유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및 요구 조사(2013), 배진오, 경성대학교 교육대학원
6. 유아교사들의 교사효능감 및 역할수행 연구(2008), 정현주,
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유아교사의 교직윤리 인식과 실천에 따른 교사효능감 및 전문성에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
- 박수진(2009), 유치원 교사의 교직윤리의식과 역할수행정도에 관한 연구, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문
- 김지
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문제
6) 정부간 상호 협동적 행정지도체계 비구축
2. 해결방안
1) 인센티브제의 확대
2) 세제지원 확대
3) 설치비 무상지원 대상 및 수준 확대
4) 지역별 직장 공동보육시설 설립
5) 설치의무사업장 확대
6)
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교사의 수업의 질은 확립되어진 교육과정이 수업현장에서 어떻게 효과적으로 실현되느냐(이미화, 2006; 이윤식, 2001), 또 유아의 발달적 측면에 바람직한 영향을 주느냐에 의해 결정되는데 이는 학급에서 교육과정을 직접 수행하는 교사에 의
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