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나정, 장명림, 박은실(1998). 유아교육 공교육화에 대비한 유아교사 양성체제 개선방안 연구. 한국교육개발원, RR 98-6.
박은혜(1996). “반성적 사고와 유아교사 교육”. 유아교육연구, 제16권 제1호.
배소연(1993). “유아교사의 실천적 지식과 교사
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유아교육기관의 교육기능 강화와 보육의 질적 개선 요구 등으로 유아교육기관 종사자의 전문성에 대한 제고가 부단하게 이루어지고 있다.
보육시실에서 중요한 역할을 담당하는 유아교육기관교사의 전문성을 확립하기 위한 교육과정으로
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유아교육의 중요성이 강조되고, 여성의 사회활동 참여 및 가족구조의 변화 등으로 인해 가정의 양육 및 교육적 기능이 일반적으로 약화됨에 따라 유아교육을 담당하고 있는 교사들에게 더 많은 역할과 책임이 요구되고 있다. 특히 유아기는
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유아교육의 공교육화를 위해 기간 학제화하여 만 5세 유아는 무상교육을 실시하며 점차 그 연령을 확대해가고 경제적 측면을 고려해 교육비지원 및 무상정책을 실시하는 것이 바람직 할것이다.
또한 일본의 보육제도의 변화과정을 살펴보면
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유아교육기관의 조직구성원들 간에서 질적 수준을 제고하려는 노력이 공유되고 있으며, 외부환경 변화에 주의를 기울이고 조직의 성장과 역량강화를 위해 주력하는 개발문화적인 특성이 유아교사의 교직윤리의식에 긍정적으로 기여하고 있
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교육의 질은 점점 낮아지고 있으며, 사립 의존도가 높아 유아교육에 대한 가계 부담이 지나치게 높아지고 있고, 보육시설과 유치원과의 이원화 체제로 인하여 유치원 취원율은 낮아지고 있는 추세이다. 이러한 상황을 감안할 때 유아교육의
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정책의 제도적 기반 및 발전과정
1. 보육정책의 개념과 제도적 기반
2. 보육정책의 발전과정
Ⅳ. 우리나라 보육서비스 전달체계 현황
1. 보육서비스의 법ㆍ제도 변화
2. 보육서비스 행정체계
3. 보육 서비스 시설 현황
4. 보육 재정 현황
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정책의 제도적 측면
3. 보육시설 측면
4. 재정적 측면
5. 보육인력측면
6. 보육프로그램측면
Ⅳ. 방과 후 아동보육시설 프로그램 운영환경 개선방안
1. 보육 프로그램 개발과 재정적 지원
2. 보육교사 처우개선과 전문교육
3. 방과 후 아동
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정책적인 지원이 절실히 요청된다.
<참고문헌>
김동춘 홍강의, “유아학대 및 반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김태수·백종섭·신희영), “복지행정론“, 대영문화사. 2008
나석권, “복지행정
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유아보육제도 분석
1. 외국의 보육제도의 기본방침
2. 외국의 보육시설 유형 및 재정
3. 외국의 보육교사
4. 외국의 보육 프로그램
5. 외국 보육제도의 시사점
Ⅴ. 영유아 보육사업의 개선방안
1. 정부의 지원정책 개선방안
2. 영유
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교육철학이기도 합니다. 어린이들은 우리에게 늘 가르침을 주며, 같은 동료와 선배를 통해서 내가 가지지 못한 것을 배우는 기쁨은 말로 할 수 없었음을 지난 세월동안 체험했습니다. 멈추어서 그 자리에 있는 교사는 싫습니다. 항상 변화하
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및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공
4. 한국외국어대학교 교육대학원 영어교육전공
5. 성균관대학교 일반대학원 무역전공
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교육적 기능이 떨어지는 경향이 있습니다. 그렇기 때문에 유아 교육 기관의 필요성은 더욱 증가됩니다. ❀간단히 자기소개(가족사항, 성격의 장. 단점, 취미, 특기)
❀살면서 부모님께 가장 감사했던 때는?
❀유아교사로서 갖
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교육을 실천하겠습니다. ‘아이들이 미래를 위한 바른 준비를 할 수 있도록 돕는 일’을 저의 교육목표로 삼아, 장차 국가를 미래를 이끌어 나갈 동량지계를 양성하겠다는 각오로 유아교육의 참뜻을 실현하는 교사가 되고 싶습니다.
감사합
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유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의 역할, 의사결정자로
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