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유아관찰과 평가, 양서원
4. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
5. 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 2007.
6. 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
7. 최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교
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관찰내용
1) 1회 관찰 내용 ? 일화기록법
2) 2회 관찰 내용 ? 서술식 사건표집법
3) 3회 관찰 내용 ? 시간표집법
5. XXX 아동의 관찰 내용 분석
6. XXX 아동에게 필요한 교육 프로그램 및 교사의 역할
7. XXX 아동의 관찰을 통한 내용 분석의
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관찰을 통해 가능하다.
관찰은 유아를 대상으로 하는 평가 방법 중에서 가장 오랜 역사를 가진 방법의 하나이며 유아교육 현장에서 비형식적 평가, 형식적 평가 모든 경우에서 유아를 주의 깊게 보고, 듣고, 반성적으로 사고하는 가장 기본
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유아교육평가에서 부모-유아상호작용에서 나타나는 유아들의 문제행동
3. 관찰기록방법 – 사건표집법
1) 사건표집법의 개념
2) 사건표집법의 기록방법
4. 관찰기록을 위한 관찰주제, 관찰일시 및 장소, 관찰대상의 선정
5. 사건표
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교육대학원,[2012] [국내석사] Ⅰ. 서 론 ? 유아교육평가
Ⅱ. 본 론
1. 평정척도법
2. 평정척도의 유형
1) 숫자형 평정척도
2) 도표형 평정척도
3) 기준형 평정척도
4) 중복형 평정척도
3. 관찰 주제 선정 ? 유아의 사회적 기술
4. 유아의
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