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국악 유아교육과 관련된 연주회, 전시회 등을 관람할 기회를 주고, 관련기관에서 현장학습이 이루어져야 한다. 황선향(2005)「제 6차 교육 과정에 의한 국악 유아교육 교수-학습지도안 개발」중앙대학교
【 참고자료 】
강혜인(2002)「유아교
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유아기관에서의 국악음악교육].
3. 결 론
이상에서 우리는 국악의 정의, 국악 교수의 내용, 우리가 처해있는 국악 교육의 주변 환경, 그리고 국악교수법의 적용 방안에 대하여 살펴보았다. 국악이란 결국 우리의 전통음악을 의미한다. 유아를
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유아음악교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅴ. 유아수개념교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 유아국악교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅶ. 유아전통문화감상교
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이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
1) 코다이 음악교육
2) 달크로즈 음악교육
3) 오르프 음악교육
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
8. 참고문헌
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우리의 문화는 개인의 문화가 아니다.농경사회의 중심이므로 공동체의 문화이므로 전래놀이, 전통놀이를 하면서 이기적인 표현보다는 더부어 사는 문화를 익힐 수 있다.
이렇게 국악교육과 유아교육은 서로 밀접한 관계를 가질수 있는 교수
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