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교육진흥원
황선향(2005)「제 6차 교육 과정에 의한 국악 유아교육 교수-학습지도안 개발」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문 1. 국악의 개요
1) 국악의 개념
2) 국악의 분류
3) 국악의 특징
2. 유아국악교육 목적과 교육적 가치
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교육대학원 석사학위논문
한인순(2003)「신체표현과 놀이 활동을 통한 전래동요 지도 방안」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 전래동요의 개념
2. 전래동요의 특징
3. 전래동요의 분류
4. 전래동요의 교육적 가치
1) 고현(
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국악수업 지도안. 국악교육.
정진. (2002). 유아에게 적합한 구비설화의 특성 및 교육적 가치에 관한 연구. 유아교육연구.
오다희. (2020). 전래놀이가 유아의 공동체의식에 미치는 영향. 석사학위논문, 공주대학교 대학원.
박강보(2006). 초등 체육
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교육학회, 2008
김애옥 저, 통합적 유아교육과정에서 전래동요 활용, 한국국악교육학회, 1999
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전래동요의 개념
2. 전래동요의 교육적 가치
3. 실제 어린이집에
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유아음악교육론. 학지사.
하정희 외(2010). 유아음악교육. 공동체.
강혜인(2002). 유아교육, 우리음악으로 가르쳐요. 민속원.
강수진(2010). 전래동화를 활용한 장단교육 지도방안 연구: 유아를 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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교육적 가치 …………………………………………………10
라. 숲유치원과 생태유아교육의 비교……………………………………………12
2. 숲유치원의 국내․외 현황…………………………………………………………15
가
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교육적 가치보다는 발도르프 프로그램의 그것이 보다 지금의 현실이 요구하는 교육의 내용을 포함하고 있다. 유아교육에 대한 몬테소리 프로그램도 나름의 교육적 의의를 가지고 있지만, 유치원부터 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나
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교육적 이념은 유아, 교사, 부모, 사회와 관련된 모든 체제가 대자연에서 교육적 가치를 찾아가는 것이다.
레지오 교육자들의 공동체 의식은 교육과정의 다양한 활동을 연계해 줄 수 있는 핵심이다.
Ⅵ. 결론
이 연구에서는 레지오 에밀리아
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교육에 있어서 개성존중아동중심주의 등의 교육사조가 구체화 되었다.
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지
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교육적 의의
? 자연현상을 직접 체험하여 구체적으로 사물을 경험하는 기회를 주며 유아가 자연을 공존의 대상으로 받아들 여 자연과 상호적인 교류를 통해 전인적인 발달을 이룰 수 있다. ? 삶에서 소중히 다루어야 할 가치를 체험하며 인식
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심어준 실습과정, 봉사활동
3. 경력사항
※ 교육철학, 이념, 커리큘럼, 창의교육 아이디어를 얻을 수 있었던 교육실습활동
4. 지원동기 및 교사로서의 포부
※ 교육정보력과 창의프로그램 개발에 있어 통합교육적인 교육자
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유아들에게 최상의 보육환경을 제공하고, 저의 능력을 펼쳐보고자 지원하게 되었습니다. 제가 00어린이집의 교사가 된다면 아이들을 사랑하고 아끼는 따뜻한 마음을 가지고 편안하면서도 질 높은 교육환경을 제공할 수 있도록 항상 최선을
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보육교사도 무한한 자기계발과 노력이 필요하다고 생각하기에 일 이외에 자신을 발전시키는데도 최선을 다할 것을 약속드립니다. 1. 성장배경
2. 가치관
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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유아교육의 필요성은 무엇일까요?
유아기는 지적, 사회적, 정서적 발달의 결정적 시기입니다. 그렇기 때문에 그 시기를 놓치지 않고, 좋은 교육적 경험과 환경을 제공함으로써 유아들의 발달을 도와주어야 합니다. 또한 현대 사회에서는 점점
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