|
유아기와 학교폭력이라는 단어의 조합이 생소하고 시기상조로 느껴질 수 있다. 그러나 사회가 변화함에 따라 학교폭력이 더욱더 심각한 사회적 문제가 되고 있고, 점점 저연령화되는 특징을 보이면서 유아교육기관에서도 관련 사례가 발생
|
|
|
폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원
3. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와
|
|
|
폭력 예방 교육
최근 유아를 대상으로 성범죄가 증가함에 따라 전 생애에 걸쳐 심각한 피해와 후유증을 남기게 되는 유아 성폭력을 예방해야 한다는 인식이 고조되고 있다. 유아기의 성폭력은 성인기까지 후유증과 상처가 지속되어 인간의
|
|
|
폭력예방 및 학생의 이해 방송강의 시청 및 교안 참고
- 2강 학교폭력의 개념 및 특성
- 3강 학교폭력의 유형 및 구성요인
- 7강 유아기 폭력
네이버 국어사전「폭력」.
https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/4e438a9a41f64debaefe7ac394bc0d47 Ⅰ. 서론
Ⅱ
|
|
|
폭력』,정민사.
3. 유효순이성진공저, 「아동발달」, 한국방송대학교 출판부(2010), pp.76-126,
4. 송명자 저,「발달심리학」, 학지사(2010)
5. 최윤진(2004), 소년교정기관에서의 상과 벌, 한국청소년 개발원.
6.송인욱 유아기 발달을 위한 유아용 애
|
|
메뉴펼치기
