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유아들은 사회적으로 유능하고 또한 또래들 사이에서 인기가 높다는 Burleson &Kunkel(2002) 연구를 지지하며 이러한 공감능력은 상대의 마음을 읽고 그에 대해 반응하여 상호작용을 촉진하고 강화하는데 도움을 주기 때문에 극놀이 프로그램이 효
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나 넘어졌어요ㅠ 동수는 힘만 세요 선생님 ㅠ 맨날 우리 귀찮게 해요 동수는요 우리 귀찮게만 해요. 1. 지도가 필요한 행동
▶상황설명
▶가정환경
2. 지도가 필요한 행동의 이론적 배경
3. 실제적인 지도방법
4. 상황극 대본
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유아들이 또래집단에 받아들여지고 친구들과 잘 지낼 수 있도록 해 주는 행동을 의미하는 것으로 친구들과 대화하기, 친구에게 웃어주기, 놀고있는 친구들에게 함께 놀자로 부탁하기, 친구들의 물음에 답해주기, 친구들에게 자기의 감정을
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명의 유아가 상황극을 해 볼 수 있도록 유도한다.
＊ 교사는 유아들과 다음 상황극도 동일하게 진행한다.
[마무리]
＊ 교사는 유아들과 다시 한 번 상황극에 대해서 이야기 해보고 다른 상황에도 대입 해 본다.
대그룹 활동
10:40 ~ 10:55
손 씻기
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유아들과 함께 감사한 마음을 전할 수 있었다.
[반영]어제의 평가를 반영하여 오늘은 다양한 직업과 어울리는 소품을 추가로 제공하여 유아가 여러 가지 직업군을 상황극으로 표현할 수 있도록 도왔다. 수조작놀이와 연계하여 직업에 맞는 옷
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