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줄어들고 낯설어 하면서 토의활동에 있어 수동적인 모습을 나타내 보이게 된다.
2. 참고자료
영유아 교수.학습방법 김금주, 오진희 외 2명 저 | 학지사 | 2016.03.15. 1. 유아의 소집단 토의를 활발하게 진행하기 위한 교수방법
2. 참고자료
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토의식학습)의 주의점
Ⅷ. 토의학습(토론식학습, 토의수업)의 사례
Ⅸ. 토론학습(토의학습, 토론수업, 토의수업)의 지도법
1. 기초능력함양
1) 듣기 말하기 기본 학습 지도
2) 상황에 따라 말하기 지도
3) 토의 토론 학습을 위한 절차 지도
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소집단 학습과 협동학습의 비교
Ⅳ. 협동학습의 장단점과 보완방안
1. 협동학습의 장점
2. 협동학습의 단점
3. 협동학습의 단점을 보완하기 위한 기본적 방안
Ⅴ. 협동학습의 모형
1. Jigsaw 모형
2. 성취과제분담모형
3. 팀
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유아의 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있도록 계획·운영되어야 하며, 유아의 신체·정서·사회·언어·인지적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획, 운영해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문
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진행방법에 따른 유형
(1) 브레인스토밍
(2) 원탁 모임
(3) 소집단 토의
(4) 워크숍과 센터
(5) 역할 놀이 및 극화
(6) 심포지엄
(7) 강연회
5. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3) 운영적 측면
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