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대한 부모, 교사 평가
C. 인지적 창의성 평가(TTCT)
D. 자료의 처리
Ⅴ. 결과 및 해석
A. 유아의 창의성에 대한 부모, 교사 평가의 요인
B. 유아의 창의성에 대한 부모와 교사 평가의 신뢰도 검증
C. 유아의 창의적 성향에 대한
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차이
6) 거칠게 뒹구는 놀이에서의 성 차이
4. 부모와 놀이
5. 또래와 놀이
6. 교사와 놀이
7. 놀이 환경과 놀이
8. 문화와 놀이
1) 문화적 특성과 놀이 유형
2) 문화와 부모-자녀 간의 놀이 유형
3) 문화와 놀잇감
참고문헌
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유아교육
2) 이론적 근거와 예시 2가지
4. 유아들의 토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
1) 교육방법으로서의 토의ㆍ토론
2) 교사의 역할
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동
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대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 B형] 효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율
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접근법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법과 교사의 역할
1. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법
2. 프로젝트 접근법의 교사의 역할
Ⅶ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
<참고문헌>
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