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유아기는 성역할 고정관념이 형성되기 시작하는 시기로서 성역할 개념의 발달과정에서 교육적 개입이 가장 적절한 시기다. 교사는 조화로운 성역할 개념에 대한 바른 인식을 토대로 유아들이 다양한 학습 경험을 통해 건강한 성역할 개념을
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성 역할을 가졌는지에 대해 정확히 아는 것이 선행되어야 한다. 유아의 고정관념 수준에 맞게 지도하여야 더 효과적인 교육이 될 수 있기 때문이다.
5) 나의 견해
본문에서 살펴보았듯이 유아기 때의 성 역할의 발달은 생물학적 성뿐만 아니
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유아가 일상생활에서 매일 접하는 TV 프로그램 등은 성역할 규범을 확대, 재생산, 강화시키는 영향을 주고 있다. 다양한 사회적·문화적 환경들이 총체적으로 유아의 성역할 형성에 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
인간발달은 일생을 통해 성장성숙
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성 발달과정과 유아가 성역할을 습득하는데 작용하는 요인에 대해 서술했다. 그 핵심적인 부분을 다시 요약해보면 다음과 같다. 유아는 2세~6세까지의 유아기 동안 성정체성, 성안정성, 성항상성의 단계를 거치면서, 자신이 여성 혹은 남성이
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역할로 전환해 가면서 나와 타인과의 관계를 수립하고 역할을 받아들인다.
라) 교육자료와 대중매체
유아들은 동화와 같은 문학적 매체를 통해 성역할발달에 많은 영향을 받게 되는데, 동화 속 주인공에게 밀착되어 있는 유아는 전통적이며
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