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자유선택활동 바로 알기, 창지사, 2011
나은숙, 양옥승 저, 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미, 한국유아교육학회, 2007
양옥승, 나은숙 저, 물리적 환경구성과 유아의 자유선택활동의 의미에 관한 질적 연구, 열린유아교육학회, 2005
김금
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활동을 이끌어 나갈 수 있다. 넷째, 교사와 유아간의 협상과 경험을 공유하면서 의사소통능력과 다른 사람의 권리와 느낌을 존중할 수 있는 방법을 배울 수 있다는 측면에서 자유선택활동은 교육적 의미가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서
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자유선택활동 계획 및 실행 과정에서 경험하는 유아교사의 갈등」, 『생태유아교육연구』 제14권 제4호, 한국생태유아교육학회.
- 엄은나·서동미(2015), 「자유선택활동의 의미와 교사의 역할에 대한 예비유아교사의 인식」, 『한국보육지원
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유아의 역량일 수 있는 주요한 효과를 발휘할 수 있었다.
6)출처 및 참고자료
「유아의 인지 과정 특성과 자유 선택 활동의 놀이 계획, 수행, 평가」, 한국교원대학교 대학원, 2012 1)유아 자유선택활동의 의미
2)유아 자유선택활동의 사전
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유아의 사회적 놀이 행동 분석, 중앙대학교 석사학위 논문
정계숙·황영미(2000), 자유놀이 상황에서의 일반유아와 고립유아 간 사회적 상호 작용 행동연구, 유아교육연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 자유선택활동의 의미
Ⅲ. 유아 자유선택활동
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