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유아의 또래관계
1) 초기의 또래관계 형성
2)영아가 친구를 사귀도록 돕기 위하여
3) 유아의 또래에 대한 개념의 발달
4) 유아의 또래친구 선택
5) 또래친구를 잃는 것
6) 유아가 친구를 사귀도록 돕기 위하여
3. 또래관계의 발달경향
1) 영
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Peer interactions, sociometric status, and resistance to deviation in young children, Developmental Psychology, 16(3), 229-236
[30] Hudsonm L, M., Formanm E, A, & Brion, M, S. (1982). Role taking as a predictor behavior in cross-age tutors. Child Development, 53, 1320-1329.
[31] Iannotti, R, J. (198
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유아)
□ 총 페이지수 : 19
□ 목 차:
1.상관연구란
2.연구사례(유아의 인기도에 따른 스트레스 행동 연구)
3.목차(사례연구에 대한 목차입니다)
1)서론 - 연구의필요성과 목적
- 연구문제
2)이론적 배경 - 유아의 또래간 인
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Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아의 또래간 인기도
2. 유아의 스트레스 행동
3. 유아의 또래관계와 스트레스 행동
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
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peer tutoring 방식을 중심으로,” 교육방송연구. 서울: 한국교육방송연구회.
서현아, 고은미(2000). 유아 멀티미디어 교육 활성화를 위한 방향. 慶星大論文集 제 21집 2호 pp.119-136
송병길(1999). 정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8(1), 119-145.
유
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status was 2.70±0.78, health promoting lifestyle was 2.50±0.76. The highest subfactor of health promoting lifestyle was interpersonal support(3.10±0.70) and the lowest one of responsibility(1.94±0.80). 2)Among the general characteristic variables, satisfaction of school life(F=26.584, p<.001) and
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