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연구의 고찰
3. 연구문제
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 양육태도
2. 문제행동
3. 부모의 소득수준이 유아의 문제행동에 미치는 영향
4. 어머니의 양육태도와 유아의 문제행동
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정
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계층별로 나누어 비교해 보면, 학년에 따라서는 학습지에 대해서 4학년은 평균 83.8분이었으나 6학년은 평균 55.9분으로 4학년이 더욱 학습지로 사교육을 받는 시간이 많은 경향이었다(P<.05). 사회계층에 따라서는 학원수강에 대해서 상계층은
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<표 4> 자녀 연령별 취업모의 자녀 양육 관련 애로사항 ----------- 7
<표 5> 취업모의 집 출발시간대별 미취학 자녀의 보육시설·유치원 등원시간--- 9
<표 6> 취업모의 집 출발시간대별 미취학 자녀의 보육시설·유치원 하원시간--- 9
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대한 평가
현대 서구사회에서의 계급
상층 계급 문제
중간 계급
노동 계급의 성격 변화
최하층 계급?
계급과 생활양식
젠더와 계층
사회이동
사회 이동에 대한 비교론적연구
하강 이동
영국의 사회이동
영국은 능력 중심 사
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연구의 목적
2. 연구방법과 분석틀
3. 연구의 범위와 한계
Ⅱ. 소 자녀화에 따른 가족수당의 이론적 배경
Ⅲ. 가족수당정책의 성립환경
1. 인구구조의 변화
2. 사회경제적 조건
3. 주요국 가족수당의 비교
4. 한국의 출산정
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