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Ⅵ. 수채화와 유화
Ⅶ. 수채화의 감상
1. 이인성 그림《계산동 성당》
2. "P.세잔 그림《생 빅투아르, 레로브에서의 조망》
Ⅷ. 수채화의 채색방법
1. 상상화의 채색
2. 풍경화의 채색
3. 배색과 조화
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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유화
Ⅴ. 수채화와 정물수채화
1. 정물수채화의 특징
2. 정물수채화의 제작
Ⅵ. 수채화의 용구
1. 붓
2. 물감
3. 파레트
4. 캔트지
Ⅶ. 수채화의 지도내용
1. 감각
2. 기술
3. 주의력, 지속력
Ⅷ. 수채화의 지도방법
참고문헌
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유화와 동양의 채색화는 같은 색채를 사용한다는 것 말고는 서로 완전히 다른 것과 같은 느낌이 든다. 그러나 표현원리는 동일하다. 다음의 표를 보자 .
재료는 조금씩 다르지만 표현 원리는 동일하다는 것을 알수 있다.
6) 화장품만 만들지
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유화이론 안에서 이루어지지만 유연성 있는 운영이 필요하다. 학습할 수 있는 환경을 만들어주고 그 안에서 교사는 아동들이 능동적으로 수업에 참여하도록 유도한다. 따라서 교사의 역할은 주도자이면서도 조력자가 되어야 할 것이다.
Ⅳ.
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유화 시킬 때 점점 섞이면서 액체가 크림처럼 변할 때 였다. 제조가 끝나고 손등에 크림을 발라보았는데 예전에 바르던 핸드 크림 같은 느낌을 받을 수 있었다. 크림에 조그만한 알갱이들을 볼수 있었는데 사람이 유리막대를 이용하여 교반을
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