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수학영역 중심 교육 프로그램이 유아의 수학개념, 수학적 태도, 자연친화적 태도에 미치는 영향. 유아교육학논집, 16(6), 321-345.
조형숙. (2016). 5세 유아를 위한 유-초 연계 스토리텔링 수학교육 프로그램 개발. 유아교육학논집, 20(1), 241-264.
한종
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유치원과 초등학교 수학교육과정의 내용에 있어서 차이가 있음을 할 수 있다. 유치원과 초등학교의교육 개발 자체가 따로 분리되어 이루어졌다는 점을 감안해 볼 때 세부적인 내용간의 연계성 문제는 당연히 발생 할 수 있기 때문에 유아 초
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유치원장 보좌, 복무관리, 교직원포상, 민원처리, 청렴
교무부장
입학및졸업행사, 생활기록부관리, 월중 주간업무계획, 방학계획, 운영위원회, 유치원 규칙, 원아명부관리, 교육과정운영평가, 학부모교육, 유-초 연계교육, 신입원아선발계획
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유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 전라남도 교육과학연구원, “유ㆍ초 연계 교육 활동 자료”, 2009 Ⅰ
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유아의 활동결과물 수집 및 분석과 수행에 기초한 평가를 통하여 유아의 언어능력을 종합적으로 평가하고자 노력하여야 한다.
III. 결 론
교육과정이 새로이 개정될 때에는 유치원과 초등학교 교육과정간의 연계 여부에 대한 논의가 더 이상
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