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의해서만 행동하는 사람이 아닌 법에 도덕을 적용하여 생각할 줄 아는 사람을 길러내고 싶다는 생각을 하였다. Ⅰ. 서 론
1. 결과와 과정
Ⅱ. 본 론
1. 사례 제시
2. 분석
가. 공리주의
나. 칸트의 의무론
Ⅲ. 결
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, 고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의. 서울: 서광사, 1996.
진교훈, 윤리학. 서울: 서광사, 1990.
송휘칠 외 공저, 윤리학의 이론과 역사. 서울: 전영사 1. 칸트의 의무윤리학
2. 공리주의 윤리학
3. 의무론과 공리주의 윤리학의 평가
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칸트, 공리주의, 아리스토텔레스의 덕윤리,, 모두가 맞는 말이고, 모두가 훌륭한 말이며, 그렇기에 아직까지도 우리들은 그것에 대해 생각하며, 토론한다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 아는 것을 실천하는 것이라고 생각한다. 교사가 되었을
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칸트의 이론이 더욱 연구되고 퍼져가길 바란다.
※참고문헌
『정의란 무엇인가』, 마이클 샌델, 김영사 2009
『윤리와 사상』이투스
『칸트철학-자연과 자유의통일』,서광사 ,1996
『칸트철학의 분석적 이해』,서광사, 1992
『도덕은 무엇으
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의 칸트의 이론은 공리주의와 함께 근대 철학의 양대 지주를 이루면서 다양한 윤리발전의 기초를 이루고 있다. 게다가 피아제와 콜버그 등의 인지발달 심리학에도 영향을 미쳐 도덕적 이성의 계발과 합리적인 가치를 판단하는 자율적 도덕인
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