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education and multi-cultural decationEducational Horizonsspring
Lockwood A.1973Religious, Values, and Peak-experiencesN.Y.The King Press
Patterson C.1980Humanistic Education
장상호(역)인간주의 교육서울박영사
Rich J.1986Humanistic Foundation of Education
김정환(역)인간주의 교육학서울박영
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철학과 현실사
< 학위 논문 >
김정애(2003) “퇴계 율곡 윤리사상을 통한 교사의 가치관 정립에 대한 연구”, 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
추정훈(1998) “가치교육의 단계적 접근”, 한국사회과교육학회, 『사회와 교육』,
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율곡의 교육사상에 관한 연구」(충남대학교 교육대학원 교육학석사학위 청구논 문, 2004)
2) 류영호, 「율곡 교육사상의 현대적 의미」(한남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이이 교육사상의 철학적 배경
Ⅲ. 이이 교육
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교육학. 학지사
로이 월킨슨 (1997). 루돌프 슈타이너의 교육론. 내일을여는책
고야쓰 미치코 (1997). 슈타이너의 감성 교육. 밝은 누리
고야쓰 미치코 (2003). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은 누리
최혜경 (2007). 자유의 철학:현대 세계관의 근
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논문, 홍익교육대학원
박의수(1995). 발도르프학교의 교육과정과 운영방법. 교육철학. 제13호 pp.189-207
박지영(2000). 인지학적 교육예술론에 대한 연구. 석사학위 논문, 고려대교육대학원
이은선(1998). 루돌프 슈타이너의 노작교육론. 교육학 연구
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