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은주?왕조의 국가제도의 차이을 강조하고 저 고전적 견해도 아직 고치고 재고할 수 있는 내용을 갖고 있다. 아직 이 문제은 서주기에 들어와서 와을 천자라고 보는 관념이 급속히 성립하고 있는 것도 무관계에는 없는 것에 있다.
이 기반에 서
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은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011
- 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001
- 보건복지부, “시설장보수교육”, 2000
- 김숙희, “유아의 기본생활습관 형성을 위한 부모참여 프로그
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은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011
- 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 실시하는 부모교육 유형
1) 유아교육기관 방문
2) 가정
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은주, 정 진『유아 언어 교육』학지사 1997.2.
박 배식『아동 언어 교육』학문사 1991.2.
조 정숙, 김 은심『유아 언어 교육』정민사 1997.8.
임 규혁, 이 차숙『발달심리학』집문당 2001.3. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 언어의 정의
2) 언어 습득 이
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