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활동의 이론과 실제, 서울 : 융성출판
이용일(1995), 음악교육학개설, 서울 : 현대 음악 출판사
이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
최병철(1997), 음악치료학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악적 활동중심학습
Ⅲ. 음악적 공간
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활동 영역으로 여기에 노래 부르기나 작품을 이용한 놀이 활동 등의 표현활동이 부수적으로 통합되는 경우가 많다. 따라서 즐거운 조형 활동이 되기 위해서는 주변 생활 경험을 바탕으로 음악적 활동과 신체적 표현을 곁들인 조형 활동을 함
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활동을 해 볼 수 있다.
둘째, 유아들 수만큼 셈여림 깃발을 준비해 주고 선생님이 들려주는 음악의 셈여림에 맞게 깃발 들기를 해 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동음악교육의 중요성과 음악적 요소 및 개념에 대한 설명을 쓰고 5세 유아
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활동을 지도해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이영림, “사물악기를 이용한 노래 부르기 활동이 유아의 리듬감에 미치는 영향”, 한국교원대, 2004
- 이현주, “인터넷과 피아노를 활용한 노래부르기 활동이 유아의 음악적 표현 능력에 미치는 효
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활동이 유아의 리듬감에 미치는 영향”, 한국교원대, 2004
- 이현주, “인터넷과 피아노를 활용한 노래부르기 활동이 유아의 음악적 표현 능력에 미치는 효과”, 남부대, 2005
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙
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