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필요했지만 의사결정 모형의 수업과정에서는 모든 대안들이 실현될 수 있다는 가정에서 순서적으로 선택되어져야 한다.
2. 강제 선택 전략
일단 대안을 선택하고 나면 다른 대안들을 포기해야 한다는 것이다. 이러한 전략은 학습자로 하여금
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중요성
2. 이야기 자료와 도덕적 딜레마 사태의 차이점
3. 수업에서의 이야기의 활용 방법
Ⅵ. 도덕과(도덕과교육) 의사결정학습
1. 의사 결정 과정 학습이란
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
3. 적용상의 문제점 및 유의점
Ⅶ. 도덕과(도
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수업관찰과 수업분석의 내용
1. 교재재구성에 대한 분석
1) 수업목표의 진술
2) 학습경험의 선정 조직
2. 수업의 질 파악
1) 불룸의 수업의 질의 4가지 조건을 음미한다
2) 수업의 흐름에 맞추어 수업 매체 활용을 파악해야 한다
3) 수업매체
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수업 모형 적용과 자료 개발을 통한 문제 해결력 신장, 광주 : 삼남교육문화사 Ⅰ. 사회과교육 탐구학습
1. 탐구학습의 의의
2. 사회과 탐구학습 능력
3. 탐구학습의 단계
Ⅱ. 사회과교육 집단탐구학습
1. 절차
2. 단계별 수업 활동
1)
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모형(영재교육모형)
1. 의사소통력의 증진 방법
2. 기획전략(조직전략)의 증진 방법
3. 예언력의 증진 방법
4. 의사결정력의 증진 방법
5. 창의성의 증진 방법
6. 학문적 능력의 증진 방법
Ⅸ. 윌리엄스의 인지정의적상호작용모형(영재교육
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