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이러닝은 기존의 한계를 극복해나가고 있다. 앞에서 살펴본 이러닝의 학습전략으로서 시간관리와 자기관리는 시스템적인 면에서의 보완을 주로 이야기 했지만 실제 이러한 전략들이 효과적이기 위해서는 결국 학습자의 학습의지가 무엇보
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e-Learning 현황 및 전망, 정보통신정책, 2001.
권성연, 자기조절학습의 단계와 구성 요인 규명, 이화여자대학교 대학원 석사학문 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이러닝 학습을 위한 전략
1) 시간관리
2) 자기관리
3) 강의관리
2. 나의
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자기만의 재능을 위해서 많은 사람들이 자격증이나 외국어를 배우기 위해 e-Learning의 문을 두드리고 있다. 우리나라의 높은 교육열과 교육 수준으로 볼 때 e-Learning은 더욱 활성화 될 것이 분명하다. 또한 온라인 강의를 볼 수 있는 노트북이나
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e-learning의 현황과 전망
교육공학연구 제 24권/ 서울대학교 이혜정 조교수,방통대 최효선 연구원 / 이러닝 시스템 사용성 증진을 위한 수준별 학습관리시스템(LMS) 템플릿 개발 연구
한국과학기술정보연구원(KISTl)/이창환/e-learning 기술개발 p.44~49
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학습에 비해 학습자의 참여도에 따른 학습의 질에 대한 편차가 더욱 심해질 수 있다는 것을 의미한다.
Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 문제점
(1) 교사들이 학교 현장 변화의 선도자로서의 역할이 미흡하고 수업 방법 개선 연수보다는 ‘자기 관리’를
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