|
이민자 사회통합의 상징이며 실체이다.
참고문헌
박 단, 프랑스의 문화전쟁-공화국과 이슬람, 책세상, 2005.
김민정, 프랑스 이민자정책, 한국세계지역학회, 2007.
권오선, 프랑스 1968년 5월 혁명기 노동운동에 관한 연구, 연세대, 2002.
이기라 외,
|
|
|
이민자들은 결혼 이민자가 대부분이라는 점이다. 이민 정책(다문화 정책)을 만들고 시행할 때 이를 참고해야 할 것이다. 우선적으로 교육 할 대상자들은 학교 교사, 고용주, 결혼 이주 여성의 배우자와 시부모 등이 있겠다. 또한, 이상과 현실
|
|
|
이민이란 무엇인가」, 『 경희사이버대학교 이민정책론 강의안』, 2018.
송주영, 「이민정책이란 무엇인가」, 『 경희사이버대학교 이민정책론 강의안』, 2018.
김혜순, 이민주, 「한국적 “다문화주의”의 이론화」, 『한국사회학회』, 2007.
|
|
|
학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 1. 자연환경
2. 정치 • 경제
3. 민족성
4. 언어
5.
|
|
|
학교에만 맡기지 않고 지역사회가 함 께 노력한다.
셋째: 중도입국자녀들과 이민자들을 마땅히 사회통합의 대상으로 받아들여 지역사회 에 융합되도록 목표로 한다.
넷째: 부모와 자녀가 안정적으로 체류할 수 있는 기본인권에 힘쓴다.
대한
|
|
메뉴펼치기
