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이야기를 주의 집중하여 듣기
비디오 카메라
관찰
지필
11
읽 기
92-94
이야기의 전개 과정 파악하기
이야기를 차례대로 꾸며 보기
평가지
지필
12
쓰 기
72-76
이어질 이야기 생각하기
이어질 이야기 상상하여 쓰기
그림
자료
지필
관찰
Ⅳ. 결
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- 등록일 2006.03.20
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, 쓰기 과정평가 근거학부모 면담 자료로 활용함
총체적 평가(Holistic Scoring) 경필
Sundbye Scale(문장의 완성도, 글씨체, 문장부호, 관련 아이디어, 시간의 흐름, 제목, 문장 변화, 지시어 및 접속사, 상상력, …) 총체적 언어접근법에 대하여
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이야기판은 우리들 주변에 어떠한 모습으로든지 늘 자리잡고 있다. 다양한 이야기를 하고, 또 들으며 이야기가 살아 숨쉬는 공간, 그것이 바로 이야기판이다. 앞에서 언급한 설화의 구술성을 기반에 두고 생각해 본다면 진정한 의미의 살아있
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서 상호관계의 과정은 기계적인 수동적인 태도가 아니다. 구술자가 스스로 지속적으로 이야기를 할 수 있도록 돕는 질문을 하는 것이 올바른 태도다.
▶ IF : “지금 몇시예요?” 라고 묻는 정도는 ‘확인’ 차원에서 양호하지만, 그게 아니라
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구술내용을 이해하는 정도에 따라 전혀 다른 내용으로 만들어질 수도 있고, 중요한 내용이 삭제될 수 있다. 그러한 예는 ‘구술사’의 전통이 오래된 외국에서도 찾을 수 있다.
구술자료를 가공해야 하는 필요성을 이야기할 때 가장 많이 언
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