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노동자 자녀의 교육문제
2. 이주 노동자 가정 문제
3. 사회의 편견과 차별
4. 사회제도의 미흡
Ⅳ. 정책과 서비스
1. 이주노동자 정책의 형성
2. 정책변화 과정에서의 대립구도
Ⅴ. 대책
1. 이주민노동자가족과 이들 자녀의 교육문제 개
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노동자들의 인권을 보호해야 할 것이다.
Ⅴ. 결 어
지금까지 본론에서는 이주 노동자 인권보장을 위한 국내외 기준과 우리 실정법상의 문제점을 서술해 보았다. 우리나라는 점차 이주민, 이민자의 수가 증가하고 있으며, 이는 막을 수 없는
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소수자
사회의 제반 영역에서 성, 연령, 인종, 및 민족, 종교, 사상, 경제력, 성적 취향, 지역, 또는 그 외의 이유로 지배적 기준과 가치와 상이한 입장에 있어서 차별과 편견의 대상이 되는 사람들
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어릴 때부터 시작되는 교육인 것 같다. 세살 버릇 여든까지 간다는 말이 있듯이 어릴 때 들었던 말을 통해 아이가 자라서 보는 시각은 달라질 수 있다. 말로만 글로벌, 지구촌시대를 언급하기보다 어릴 때부터 자연수레 이루어진 이웃 나라 이
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노동자
(2) 국제결혼
(3) 새터민
2. 다문화가족이 겪는 문제나 욕구
1) 언어적인 어려움
2) 문화적인 갈등
3) 편견과 차별
4) 사회적·경제적 문제
3. 한국사회의 모습과 개선방안
1) 한국사회의 모습
(1) 단일민족이라는 전
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노동자방송국(MWTV)의 미누 영상제작팀장은 “외국인 범죄사건이 발생할 때마다 이주민과 한국사회의 소통을 위해 노력해 온 사람으로서 가슴이 아프고 허탈해진다.”며 “이런 사건이 한국사회에 어떤 영향을 미치는지 가감 없이 보도하면
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