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전문지식 1,445건

극복하고 자신과 아내를 먹여 살리고자 했던 그의 노력과 의지를 알 수 있다. Ⅲ.결론 지금까지 절망적인 현실에서 고통 받으며 살아가고 있는 각각의 소설 속 세 인물에 대해 현실 극복 태도 양상을 살펴보았다. 불우선생은 현실순응적 모습
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  • 등록일 2016.03.12
  • 파일종류 한글(hwp)
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이태준은 하층민의 참혹한 삶의 실상을 객관적 시각으로 묘사함으로써 그 배경이 되는 일제 식민정책의 비인도적인 측면을 고찰하고자 했던 것이다. 이태준은 이런 소설 속의 인물들을 통해서 당대 현실을 가감없이 보여주고자 노력했던 것
  • 페이지 10페이지
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  • 등록일 2006.04.03
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 참고문헌 있음
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이태준은 하층민의 참혹한 삶의 실상을 객관적 시각으로 묘사함으로써 그 배경이 되는 일제 식민정책의 비인도적인 측면을 고찰하고자 했던 것이다. 이태준은 이런 소설 속의 인물들을 통해서 당대 현실을 가감없이 보여주고자 노력했던 것
  • 페이지 15페이지
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  • 등록일 2006.02.19
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 참고문헌 있음
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소설에서도 근대화는 단연코 화두이다. 그는 도시빈민의 모습을 다룬「불우선생」에서도 이러한 현실인식을 보여주고 있으며 농민의 몰락과 농토에 대해 다룬「농군」에서도 이러한 현실의식을 여과 없이 보여주고 있다. 이는 이태준이란
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  • 등록일 2008.09.06
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것 역시 의미가 있을 것 같다. 1. 들어가며 2. 선명하게 드러나는 인물의 개성 1) 순정마초, 장군이 2) 나는 지사다, 불우선생 3) 착하지만 조금 모자른 친구, 황수건 3. 빼앗긴 삶, 돌아갈 곳 잃은 민중 4. 예술로서의 연민 5. 나오며
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  • 등록일 2016.03.12
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논문 216건

  • 페이지 23페이지
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  • 발행일 2008.10.18
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  • 발행기관 현대문학이론학회
  • 저자 전흥남 ( Heung Nam Jeon )
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  • 발행일 2007.05.03
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 발행기관 서강어문학회
  • 저자 장소진
  • 페이지 18페이지
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  • 발행일 2020.11.17
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  • 발행기관 민족어문학회
  • 저자 김한식
소설의 제 1부에서는 성서읽기의 재미에서 시작하여 제 2부와 3부에서는 본격적인 시 쓰기로 탈바꿈하고 있는 것을 보아도 잘 알 수 있다. 또한 안톤은 자신이 쓴 시들을 주변 인물들 - 친구 필립과 교장 선생님, 그리고 목사님 등 - 에게 낭독
  • 페이지 20페이지
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  • 발행일 2012.02.21
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  • 발행기관 한국독어독문학회
  • 저자 채연숙 ( Yon Suk Chae )
소설인 「인왕동시대」와 『외로운 영혼』에 문학적으로 형상화되어 있다. 두 소설에서 경주는 유년시절의 부정적인 전근대적인 체험과 긍정적인 근대적 체험이 공존하는 공간이다. 또한 『외로운 영혼』에서는 주인공의 불우한 삶을 구원
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  • 발행일 2018.05.25
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  • 발행기관 국제어문학회 ( 구 국제어문학연구회 )
  • 저자 윤미란 ( Yun Mi-ran )

취업자료 27건

소설 같은 문학작품을 가르칠 때에도 단순히 교과서의 딱딱한 글을 읽어나갈 것이 아니라 짧게 구성되어 있는 애니메이션을 수업 도입 시 보여주는 것도 하나의 매체활용방법이 될 수 있습니다. 9) 선생님만의 수업 비법이 있는가. 고등학생
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  • 등록일 2017.12.07
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
불우한 학생들을 가르치는 동아리에 참여하여 선생님으로서 마음가짐을 배우고 싶습니다. 특히 인문학적 지식에 관심이 많아 교육철학을 심도 있게 공부하고 싶습니다. 교수 능력을 기르기 위해서는 대학원에 진학하여 교수법을 연구하고자
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  • 등록일 2008.12.03
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
이라고 생각합니다. 4. 어떤 사안에 대해 이해관계자들과 우호적 관계를 형성해 본 경험을 작성해 보십시오. 어린시절부터 불우하고 힘든 환경에 있는 유아들과 청소년을 도와주고 어려운 이야기를 들어주는 멘토 선생님의 봉사활동을 고등
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  • 등록일 2013.09.11
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
불우시설을 찾아 봉사활동도 하면서 그들과 함께 하는 사회를 만들고, 영화와 관련한 동아리 활동으로 취미생활의 폭을 넓히면서 어학연수도 꼭 다녀오고 싶습니다. 3. 대학 졸업 후 희망진로 졸업 후에는 고등학교 윤리선생님으로 근무할 것
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  • 등록일 2008.12.04
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  • 직종구분 기타
불우한 이웃에게도 나누어줌으로써 더불어 사는 삶이 주는 행복을 느껴보겠습니다. 특히 예비 교사로서의 저의 진로에도 좋은 경험이 될 야학 봉사활동을 해 보고 싶습니다. 2학년 때에는 해외로 배낭여행을 떠나보겠습니다. 흔히 배낭여행
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  • 등록일 2010.02.01
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
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