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상담자의 역할이라고 말하는 인간중심 상담이론에 동의하는 바다.
4. 참고문헌
김명순, 「상담의 이론과 실제」, 한국가족자원경영학회 워크샵, 1999
김창대, 「인간변화를 촉진하는 다섯 가지 조건에 관한 가설: 상담이론의 관점에서」, 인간
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상담이론의 철학적 함의. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 6(1), 1-20.
2. 황임란. (2002). 창의성의 인간중심 상담적 이해와 응용. 상담학연구, 3(2), 481-498.
3. 김창대. (2009). 인간변화를 촉진하는 다섯 가지 조건에 관한 가설: 상담이론의 관점에
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상담의 기초
김창대(2009), 인간변화를 촉진하는 다섯 가지 조건에 관한 가설, 서울대학교, Journal of Humman Understanding and Counseling, Vol.30.No.2.21-43 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 기본원리
2. 내가 이해한 상담의 기본원리
1) 개별화의 원리
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상담이론』, 학지사, 2012.
연문희 외.『인간중심상담-이론과 사례 실제-』.서울:학지사, 2008.
정현희(2018). 로저스의 인간중심 교육사상 연구. 석사학위논문. 서울교육대학교.
허 형(2010). 학습촉진자로서의 교사의 역할 변화에 관한 연구. 한국
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상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목
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