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인간상으로서의 군자, 한국도덕교육학회
임헌규(2011) : 공자의 군자론과 철학의 이념, 한서대학교 동양고전연구소
이달우(1984) : 논어에 나타난 교육적 인간상 : 생활지도를 위한 탐색, 공주대학교학생생활연구소
이경무(2009) : 군자와 공자의
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교육 현실 안에서 실천적 원리로 기능할 수 있는 목표로서의 교육적 인간상 탐구를 위해 앞으로의 연구를 통해 보완되어야 할 문제들이다.
참고문헌
김규원(2000). 21세기 사회변동 전망과 바람직한 인간상. 21세기의 바람직한 인간상과 국가의
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인간상 중 ‘더불어 사는 인간’은 고도의 합리성을 요구하는 미래 사회에서 풍부한 감수성과 뜨거운 가슴을 지니고 인간과 인간, 인간과 자연환경에 대한 올바른 관계 속에서 참된 삶의 의미를 찾을 수 있다고 믿고 행동하는 공동체 의식이
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인간상, 창원대학교 대학원 교육학 석사학위논문, 1995
전라남도교육청, 21세기를 대비하는 정보화 교육, 정보화교육 장학자료, 1999
허병두 지음, 신문활용교육이란 무엇인가 : NIE의 이해와 실제, 서울 : 중앙M&B, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 21세기교
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우선적으로 인간상이란, 인간으로써 갖추어야 할 모습을 지칭하며, 이런 모습은 시대의 흐름에 따라 변화하기도 하지만 그 근본은 항상 일정하다고 할 수 있다. 최근에는 양성성이라 하며, 남성의 올바른 인간상과 여성으로써 지니고 있는 우
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인간상을 기르는데 초점이 주어져 왔던 현재까지의 교육을 이젠 국제화 정보화의 지식기반사회에 걸맞은 인간상을 만드는데 역점이 주어지도록 방향이 전환되어야 한다. 이런 미래사회를 이끌어 갈 주역을 만들어 내기 위해서 교육의 목표
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인간상을 문학으로 표현함으로써 독일적인 낭만주의를 확립하였다. 괴테의 지적인 인간완성의 추구에 대해, 낭만주의 문학의 대표적인 작가 노발리스의 <푸른 꽃>(1802)은 신비적이고도 절대적인 순수미를 추구하였다. 또한 슐레겔 형제
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인간상 연구”, 영남대 대학원
송인선, 1998, “동물원이야기에서 제리의 의식적 죽음의 의미”, 영어영문학 연구회
양현숙, 2003, “The Zoo Story를 통한 인간상 연구”, 영남대 대학원 Contents
1. 서론
2. 본론
1) 제리와 개의 이야기
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인간상이다. 잠시라도 이상에 근접해서 살았음에 기뻐하며 죽을 수 있는, 어떻게 보면 구도자와 같은 인간상이다.
니나에 대한 사랑과, 그러면서도 현실적으로 따라갈 수 없는 고뇌의 딜레마는, 슈타인이 니나에게서 대학에서 있었던 안락사
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아교육은 자율적이고 창의적인 인간상의 양성이라는 맥락에서 소개되어 창의성, 자율성, 다양성의 함양에 도움이 된다고 간주되는 측면들이 이상화되고 확대되어 실천되었다. 이는 한국적 맥락에 맞게 토착화여 되어 아동들이 창의적인 생
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인간상
미래에는 우리들이 생활하는 이 사회가 어떠한 인간을 요구 할 것인가? 그리고 그에 대처하기 위해서 교사의 모습으로서 내가 할 수 있는 일에는 뭐가 있을까?
미래 사회에서 우리에게 요구되는 것들은 여러 가지가 있다. 창조성이 있
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농협이 얼마나 윤리경영과 나눔경영을 중요시 하는지 알 수 있습니다. 때문에 자기소개서를 쓸 때, 정직하고, 사회성을 갖춘, 그리고 프로다운 서비스 정신을 가진 온화한 인간상을 내세우되 꾸준한 자기계발을 하며 항상 도전하는 창의적인
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인간상은 어떠한 상황에서도 포기하지 않고 최선을 다하는 사람입니다. 점차 무한경쟁 시대로 향해가는 현대사회에서 가장 중요한 것은 자신의 능력에 대한 확고한 신념을 가지고 어떠한 어려움 속에서도 결코 포기하지 않는 것이라고 생각
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인간상은 어떠한 상황에서도 포기하지 않고 최선을 다하는 사람입니다. 점차 무한경쟁 시대로 향해가는 현대사회에서 가장 중요한 것은 자신의 능력에 대한 확고한 신념을 가지고 어떠한 어려움 속에서도 결코 포기하지 않는 것이라고 생각
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개발하여 현실에 안주하지 않는 인간상을 목표로 하며, 귀사가 글로벌 기업으로 성장하는데 일조하고 싶습니다. 언제나 도전정신을 가지고 세상을 살아가려고 노력하였고, 결과가 나쁘더라도 시도하지 않고 포기하는 것은 진정한 열정이 아
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