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인지행동주의적 가족치료(Cognitive-Behavioral Family Therapy)란
1. 주요인물
1) 스키너(B.F. Skinner)의 조작적 조건화
2) 울프(J. Wolpe)의 체계적 둔감화(1948)
3) 티보와 케리(Thibaut & Kelley)의 사회교환이론
4) 패터슨(G. Patterson)
5) 리버만(R. Liberman
6) 사회
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행동주의 주요 학습의 원리
1. 강화(强化)
2. 벌(罰)
Ⅳ. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 학습의 의미
Ⅴ. 반두라(Bandura)의 사회학습 이론 분석
1. 관찰에 의한 학습
2. 관찰 학습의 인지적 과정
3. 기본 가정
4. 반
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▣ 전통적 행동주의와 인지주의
▣ 근대적 행동주의와 인지주의
▣ 행동주의와 인지주의 학습의 공통점과 차이점
▣ 학습은 어떻게 일어나는가 ?
▣ 행동주의 학습이론
▣ 인지주의 학습이론
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행동주의 학습이론’과 ‘인지주의 학습이론’의 비교
Ⅲ. 인본주의 학습이론 : 학습의 인본주의적 접근
1. 인본주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미
2. 인본주의 학습이론들
3. 행동주의 학습이론 인지주의 학습이론 인본주의
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강조해야 할 것이다.
하지만 이러한 교사의 역할을 경험해 보지 못한 대부분의 교사들은 이러한 역할에 관해 혼란스러우면서도 매우 부담스러울 것이다. 전통적으로 교사는 모든 것을 다 알고 있어야 한다는 권위의식과 함께 그들이 알고 있
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